ABSTRACT
Se considera que existe un vacío en el diagnóstico de los problemas relacionados con el sueño, los que son capaces de provocar diversas complicaciones cardiovasculares, del sistema nervioso autónomo, complicaciones metabólicas, así como un gran número de accidentes del tránsito. Por tales razones se realizó una revisión documental a partir del plan de estudio C y D de Medicina y así como de los programas de las asignaturas Morfofisiología III y Sistemas Nervioso-Endocrino-Reproductor con el objetivo de describir el abordaje del estudio de esta temática y la posible existencia de un currículo oculto que priva al egresado del dominio de las herramientas para la adecuada atención de estos pacientes. Se tuvo como objetivos describir los problemas de salud relacionados con el sistema nervioso, plasmados en el plan de estudio C y D así como los objetivos y contenidos correspondientes en las asignaturas Morfofisiología III y Sistema Nervioso-Endocrino-Reproductor, relacionados con el estudio del sueño. Se concluyó que en el plan de estudio C y D no aparecen reflejados los trastornos del sueño como problemas de salud que debe atender el Médico General, lo que representa un riesgo para el adecuado pesquisaje de dichas alteraciones y conlleva a un subregistro del problema en cuestión, además se constató solo un escaso número de horas aparecen en el programa de la asignatura Morfofisiología III, lo que se agrava en el Plan D, todo lo cual puede comprometer la consolidación adecuada del contenido afín a los problemas del sueño.
It is considered that there is a gap in the diagnosis of sleep disorders, which can lead to several cardiovascular, autonomic and metabolic complications, as well as a high number of traffic accidents. For these reasons, we conducted a literature review on the medical curricula C and D and the syllabi of Morphophysiology III and the Nervous, Endocrine and Reproductive Systems course in order to describe the approach to this topic and the possible existence of a hidden curriculum which prevents graduates from mastering the tools to provide proper care to patients suffering from sleep disorders. We aimed at describing health problems related to the nervous system included in the curricula C and D as well as the corresponding objectives and content in Morphophysiology III and Nervous, Endocrine and Reproductive Systems courses. We concluded that sleep disorders are not reflected in the curricula as health problems to be addressed by the family physician, which poses a risk for proper screening of these disorders and leads to their underreporting. Only a small number of hours are devoted to this topic in the program of Morphophysiology III and even less time in the curriculum D. This can compromise proper consolidation of content related to sleep disorders.